Окружающий мир | 1 - 4 классы
9 Подпиши, что рассматривали ученики под микроскопом.
Для чего предназначены : колба, микроскоп?
Для чего предназначены : колба, микроскоп.
Подпишите условные знаки географических карт?
Подпишите условные знаки географических карт.
Помагите срочнооо?
Помагите срочнооо.
Подпиши фотографии.
Определи и подпиши названия деревьев?
Определи и подпиши названия деревьев.
Подпиши части скелета , обозначенные на рисунки цифрами?
Подпиши части скелета , обозначенные на рисунки цифрами.
Подпиши названия столицы россии?
Подпиши названия столицы россии.
Какие растения чаще всего встречаются на лугу?
Какие растения чаще всего встречаются на лугу?
Подпиши их.
Какие растения чаще всего встречаются на лугу?
Какие растения чаще всего встречаются на лугу?
Подпиши их.
Под рисунками подпиши названия этих растений помогите пожалуйста?
Под рисунками подпиши названия этих растений помогите пожалуйста.
Вопрос 9 Подпиши, что рассматривали ученики под микроскопом?, расположенный на этой странице сайта, относится к категории Окружающий мир и соответствует программе для 1 - 4 классов. Если ответ не удовлетворяет в полной мере, найдите с помощью автоматического поиска похожие вопросы, из этой же категории, или сформулируйте вопрос по-своему. Для этого ключевые фразы введите в строку поиска, нажав на кнопку, расположенную вверху страницы. Воспользуйтесь также подсказками посетителей, оставившими комментарии под вопросом.
Решение смотри на картинке :
1 . БАКТЕРИИ.
Это СЕННАЯ ПАЛОЧКА!
Ученики прокипятили сенную труху, чтобы уничтожить других бактерий, коричневый раствор отфильтровали, и поставили в теплое место.
Появившуюся через несколько дней пленку посмотрели под микроскопом.
Бактерия сенная палочка выдерживает кипячение и размножается в благоприятных условиях.
2. КЛЕТКИ ЛУКОВОЙ чешуйки.
С луковой чешуи сняли тонкую прозрачную пленочку, положили на предметное стекло с каплей разбавленного йода(для окрашивания)и посмотрели в микроскоп строение ее клеток.
3. ИНФУЗОРИЯ - ТУФЕЛЬКА.
Это простейший одноклеточный организм (хорошо видно ядро клетки), который ученики рассмотрели в обыкновенной дождевой воде, простоявшей несколько дней.