Окружающий мир | 1 - 4 классы
Проект по окр.
Мир. на тему природа.
Проект по окружающему миру тема книга природы родного края?
Проект по окружающему миру тема книга природы родного края.
Проект по окр?
Проект по окр.
Мир. на тему природа.
Помогите составить проект "Разнообразие природы родного края" по Окр?
Помогите составить проект "Разнообразие природы родного края" по Окр.
Мир 3 класс Цель проекта : Этапы проекта : Мои обязанности по проекту : Сроки работы : Способ оформления результатов " Книга природы родного края".
Благодарность за помощь и сотрудничество.
Помогите составить проект "Разнообразие природы родного края" по Окр?
Помогите составить проект "Разнообразие природы родного края" по Окр.
Мир 3 класс Цель проекта : Этапы проекта : Мои обязанности по проекту : Сроки работы : Способ оформления результатов " Книга природы родного края".
Благодарность за помощь и сотрудничество.
Напишите доклад по окр?
Напишите доклад по окр.
Миру 2 класс на тему природа и здоровье пожалйста).
Проект по теме Материк по окр?
Проект по теме Материк по окр.
Миру.
Проект по окр?
Проект по окр.
Миру моя школа.
Проект по окр?
Проект по окр.
Миру все ли йогурты полезны.
Помогите с проектом по Окр?
Помогите с проектом по Окр.
Миру по теме " Красная книга России".
Проект окр?
Проект окр.
Мир кто нас защищает проект по окружающему миру кто нас защищает плешаков 3 класс.
На странице вопроса Проект по окр? из категории Окружающий мир вы найдете ответ для уровня учащихся 1 - 4 классов. Если полученный ответ не устраивает и нужно расшить круг поиска, используйте удобную поисковую систему сайта. Можно также ознакомиться с похожими вопросами и ответами других пользователей в этой же категории или создать новый вопрос. Возможно, вам будет полезной информация, оставленная пользователями в комментариях, где можно обсудить тему с помощью обратной связи.
Познавательно - исследовательский проект "Веселый огород"Актуальность.
Влияние окружающего мира на развитие ребёнка огромно.
Знакомство с бесконечными, постоянно изменяющимися явлениями начинается с первых лет жизни малыша.
Явления и объекты природы привлекают детей красотой, яркостью красок, разнообразием.
Наблюдая за ними, ребёнок обогащает свой чувственный опыт, на котором и основывается его дальнейшее творчество.
Чем глубже ребёнок познаёт таинства окружающего мира, тем больше у него возникает вопросов.
Основная задача взрослого состоит в том, чтобы помочь ребёнку самостоятельно найти ответы на эти вопросы.
Чтобы удовлетворить детскую любознательность, привить первые навыки активности и самостоятельности мышления, мы создали условия для поисково - исследовательской деятельности детей.
Ознакомление с ростом и развитием растений можно осуществлять в зимне - весенний период, выращивая в помещении детского сада различные культуры из семян и луковиц, используя для этого огород на окне.
А изменения в природе побуждают детей бережно относиться к растениям.
Мир растений удивительный и многообразный.
Каждый внимательный наблюдатель и вдумчивый исследователь может открыть в нем для себя что - то новое.
Таким образом, деятельность, связанная с экспериментированием и наблюдением, играет большую роль в развитии психической сферы ребенка – в развитии мышления (операции анализа и синтеза, сравнения, умение обобщать и делать выводы), памяти, воображения, внимания.
Кроме того, ребенок приучается к аккуратности, обращает внимание на детали, не упускает из виду общую картину.
Дети испытывают огромный интерес к подобной деятельности, склоняются к самостоятельному наблюдению за объектами живой природы.
Ценность экспериментирования и наблюдения для развития познавательной сферы ребенка давно доказана!
Все вышеизложенное стало основой для разработки проекта по построению образовательной деятельности в процессе создания «Огорода на окне».
Участники проекта : дети младшего дошкольного возраста, воспитатели группы, родители воспитанников.
Срок реализации проекта : октябрь, ноябрь (среднесрочный) 2015 года.
Цель проекта : Создание условий для развития познавательного интереса детей младшего дошкольного возраста к исследовательской деятельности через вовлечение дошкольников в практическую деятельность по выращиванию культурных огородных растений.
Задачи : формировать интерес к познавательно - исследовательской деятельности ; расширять знания детей об особенностях строения и условиях роста растений ; привлекать детей к активной самостоятельной деятельности по выращиванию растений ; развивать творческие способности детей, любознательность, поисковую деятельность ; воспитывать бережное и заботливое отношение к растениям ; активизировать речь и обогащать словарь детей ; развивать эмоциональную отзывчивость ; формировать партнерские взаимоотношения между педагогами, детьми и родителями.
Предполагаемые результаты : У детей появится желание по собственной инициативе ухаживать за растениями, появится интерес и стремление к взаимодействию с ними.
Повысится экологическая компетентность детей : дети смогут различать некоторые виды растений, узнают особенности строения растения, научаться правильно, ухаживать за ними.
Дети узнают много интересного из жизни растений, исследуют опытным путем условия необходимые для их роста.
Дети научатся вести наблюдения и делать первые выводы.
Повысится педагогическая компетентность родителей, их заинтересованность в познавательном досуге своего ребенка, появятся новые общие интересы детей и родителей.
Повысится уровень сформированности коммуникативных навыков общения в совместном труде.
Получение первого положительного опыта получения результатов собственных трудовых действий.